دانشگاه افسری امام علی(ع) فصلنامه مدیریت نظامی 1735-5699 26 101 2026 06 21 Needs assessment of educational topics for the qualification course for student commanders at Imam Ali (AS) Officers' University نیازسنجی سرفصل‌های آموزشی دوره صلاحیت فرماندهان دانشجویی دانشگاه افسری امام علی(ع) 142 180 737354 10.22034/iamu.2025.2050875.3139 FA علی اصغر سالارنژاد استادیارگروه مدیریت، دانشکده فرماندهی و مدیریت مجید بخشی دانش آموخته دکتری تخصصی حقوق بین الملل مجید ملکی استادیار گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و علوم نظامی، دانشگاه افسری امام علی (ع)، تهران، ایران، Journal Article 2025 04 10 Competency is defined as a set of knowledge, skills, and attributes that individuals need to perform organizational tasks competently. Organizations use training needs assessments to identify and fill knowledge and skill gaps in their employees. Educational needs assessment, before setting up a training program, can help in the optimal use of resources and training time by determining appropriate content and topics. This research was conducted with the aim of assessing the educational needs of the student commander qualification course at Imam Ali (AS) Officers' University. The research method is a mixed qualitative and quantitative type, in which 41 components were initially identified in the form of 10 competencies by examining competency models. Subsequently, by conducting a structured interview with 15 experts, after coding and analyzing the exploratory competencies, they were refined and reduced to 33 components. In the final stage, by preparing a researcher-made questionnaire and after validity and reliability testing, 122 syllabus titles for the command qualification course were extracted and ranked using the Friedman test. The results of the educational needs assessment for the student commanders' qualification course indicate that in this course, the following qualifications are prioritized in the educational syllabus of the course: "Personality and Behavior" with 8 titles, "Islamic Attitude/Worldview" with 5 titles, "Management" with 3 titles, "Leadership", "Command" with 5 titles, "Islamic Ethics" and "Revolutionism" with 1 title, "Insight (Environmental Awareness)" with 2 titles, "Thinking (Perceptual Competencies)" with 4 titles, and "Knowledge" with 2 titles. صلاحیت به عنوان یک مجموعه از دانش، مهارت‌ها و خصایصی است که افراد برای انجام شایسته وظایف سازمانی به آن نیازمندند. سازمان‌ها به منظور شناسایی و پر کردن شکاف دانش و مهارت در کارکنان خود از نیازسنجی آموزشی استفاده می کنند. نیاز سنجی آموزشی، پیش از تنظیم برنامه آموزش می تواند با تعیین محتوا و سرفصل های مناسب به استفاده بهینه از منابع و زمان آموزش کمک نماید. این پژوهش باهدف نیازسنجی سرفصل‌های آموزشی دوره صلاحیت فرماندهان دانشجویی در دانشگاه افسری امام علی(ع) انجام‌گرفته است. روش‌ تحقیق از نوع آمیخته کیفی و کمی است که در آن ابتدا با بررسی مدل‌های صلاحیت، 41 مؤلفه در قالب 10 صلاحیت احصاء گردید. در ادامه با انجام مصاحبه‌ای ساخت یافته با 15 نفر از خبرگان، پس از کد گزاری و تحلیل صلاحیت‌های اکتشافی پالایش گردید و به 33 مولفه کاهش یافت. در مرحله نهایی با تهیه پرسشنامه‌ای محقق ساخت و بعد از آزمون روایی و پایایی، 122 عنوان سرفصل برای دوره صلاحیت فرماندهی استخراج و با کمک آزمون فریدمن رتبه بندی گردید. نتایج نیاز سنجی آموزشی دوره صلاحیت فرماندهان دانشجویی بیانگر این مهم است که در این دوره به ترتیب صلاحیت های "شخصیت و رفتار" با 8 عنوان،"نگرش/ جهان‌بینی اسلامی" با 5 عنوان، "مدیریت" 3 عنوان، "رهبری"، "فرماندهی" با 5 عنوان ، "اخلاق اسلامی" و "انقلابی گری" با 1 عنوان ،"بصیرت (آگاهی محیطی)" با 2 عنوان ، "تفکر(شایستگی‌های ادراکی)" با 4 عنوان و "دانش" با 2 عنوان در اولویت های سرفصل های آموزشی دوره مذکور می باشند. https://jmm.iranjournals.ir/article_737354_272950a09399c2f90608d9ee3e11624a.pdf