MILITARY MANAGEMENT QUARTERLY

MILITARY MANAGEMENT QUARTERLY

Identifying and investigating the effective factors on improving the desirability of the training course With an attitude on the mediating role of military training activities

Document Type : Research Paper

Authors
Mohammad Abbasian 1
shahab emani 2
mostafa mirtabaee 3
1 University of Imam Ali
2 Master of Industrial Engineering Graduate
3 PhD student of Shahrood University of Technology
10.22034/iamu.2024.563200.2787
Abstract
The purpose of the present research is to investigate the influential factors on improving the ranger's desirability training course. For this purpose, the main hypothesis and 16 sub-hypotheses were designed. This research is applied in terms of purpose and in terms of survey and cross-sectional descriptive method. The study population consisted of scientific and military experts (including professors from the shiraz pedestrian center and the professors and commanders of the studied military training center), 20 of which were selected as a purposeful sampling method based on the Delphi method. The data collection tool includes structured interview methods and a researcher-made questionnaire consisting of five dimensions, 15 factors, and 69 measures. For Confirmatory factor analysis and PLS software were used to analyze quantitative data. The results of the measurement models, the reliability, the indicator reliability, and average variance extracted (AVE), and the structural models, such as R2 and Q2 indicates that the model is well drawn. The research results show that the main hypothesis and all the sub-hypotheses of the research (based on the t-Value results) were confirmed. in addition to the fact that the specialist skills-enhancing activities of the ranger have a positive and significant effect on improving the desirability of the training course for the students of the studied military training center; Also, the educational activities of the students present in the course fully mediate the relationship between the specialized skills-enhancing activities of Rangers by promoting the desirability of the Ranger training course
Keywords
Shiraz ranger training course
specialized ranger skill-building activities
facilitating features
evaluation
Subjects

  • فهرست منابع

    • احسان‌بخش، حکمت‌اله، و محمدیاری، سجاد. (1397). مقایسه تأثیر دوره تربیتی-آموزشی تکاور و رزم در کوهستان بر آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی دانشجویان دانشگاه افسرى امام على(ع). مدیریت نظامی. 18(2)، 1-27.
    • اکبری، حسین، روشنی، رضا، و اسکندری، مهرداد. (1399). آسیب‌شناسی نظام ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش (مطالعه موردی: دانشگاه افسری امام علی(ع)). علوم و فنون نظامی.16(52)، 107-138.
    • بازرگان، عباس. (1388). ارزشیابی آموزشی، سازمان سمت.
    • برارپور، ابراهیم، میرزایی، سعید، جلالوند، محمد، و چاله‌چاله، محمد. (1395). تأثیر هشت هفته دوره آموزش تکاور بر هورمون‌های محور هیپوفیز تیروئید در دانشجویان افسری. ابن‌سینا. 18(2)، 4-10.
    • حسن‌پور، حمید، و رضالو، رضا. (1398). اولویت‌بندی عوامل نرم‌افزاری توان‌ رزمی در جنگ‌های‌ غیر‌خطی. علوم و فنون نظامی.47(15)، 29-51.
    • خطیبی‌عقدا، عمیدالدین، سبحانی، وحید، عرب‌زاده، احسان، عشقی‌صابر، محمدعلی، حسینی، سیدمرتضی، و دیواندری، حسن. (1397). ارزیابی آزمون عملکرد مطلوب نظامی (MOPC) در دانشجویان نظامی یک مرکز آموزشی. طب نظامی. 20(2-74)، 181-188.
    • خیرگو، منصور، نوربخش، ایمان، و محمدی، عبدالرضا. (1395). ارزیابی و اولویت‌بندی ابعاد کیفیت خدمات آموزشی مبتنی بر الگوی سروکوآل با بهره‌گیری از رویکرد ترکیبی AHP-VIKOR(مطالعه موردی: دانشگاه افسری امام علی (ع)). مدیریت نظامی. 16(1)، 113-134.
    • رشیدزاده، فتح‌اله. (1391). ارزیابی عملکرد دانش‌آموختگان دانشگاه افسری امام علی(ع). مدیریت نظامی. 45(12)، 11-44.
    • زمانیان، علیرضا، و چاوشان، محمد، و معتمدی، محمد. (1395). ارزیابی محتوای دوره‌های آموزشی برگزارشده در مراکز ثابت آموزش فنی‌وحرفه‌ای خراسان جنوبی در سال 94. شباک. 2(12-19)، 15-38.
    • سنجری، احمدرضا، عباس‌زاده، ناصر، و گلشاهی، بهنام. (1399). ارائه راهبردهای ارتقاء خودباوری در بین کارکنان پایور یکی از سازمان‌های نظامی. راهبرد دفاعی. 18(72)، 77-103.
    • عباسیان، محمد، شیرمحمدی، جواد، عزیزی، مهدی، و میلانی، امید. (1397). ارزشیابی عملکرد دانش‌آموختگان یک دانشگاه نظامی از منظر کاربران. مدیریت نظامی. 18(2)، 146-180.
    • علاماتی، غلامرضا، بلخی، محمد، امینی، مصطفی، و محمدی، علی. (1399). تأثیر تاکتیک‌ها و تجهیزات در برگزاری مناسب اردوی رزمی کویر در شرایط نبرد ناهمگون: مطالعه موردی یک مرکز آموزش نظامی. پژوهش‌های علوم نظامی. 1(1)، 55-80.
    • فرازی، صادق. (1384). نگاهی به ضرورت وجود نیروهای مسلح از منظر منابع دینی و قانونی. حصون. 5، 141-150.
    • لطفی، احمد، عباسی‌رائی، علی، و گازری، حشمت‌اله. (1395). ارزیابی عملکرد گروه‌های آموزشی دانشگاه افسری امام علی(ع) با استفاده از الگوی تحلیل پوششی داده‌ها (DEA). مدیریت نظامی. 60(15)، 147-175.
    • لطفی، احمد، حنفی، علی، و عباس‌زاده، ناصر. (1395). مکان‌یابی نقاط بهینه برای اردوگاه‌های دانشگاه افسری امام علی(ع) با استفاده از روش تلفیقی GIS و مدل برنامه‌ریزی خطی. مدیریت نظامی. 16(2)، 23-46.
    • ملکی، بهنام، صانعی، سعید، برهانی، حسین، و قوامی، اکبر. (1390). تأثیر دوره آموزش نظامی بر ویژگی‌‌‌‌‌‌های شخصیتی دانشجویان نظامی. طب نظامی. 13(4)، 195-200.
    • موسوی، سیدعلیرضا، الوانی، جمال‌الدین، و قاسمی‌پناه، میترا. (1400). تعیین رابطه بین سازگاری هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با تاب‌آوری در پرستاران نظامی. طب دریا. 3(1)، 39-45.
    • هادی‌نژاد، فرهاد، احمدی، محمد، و قاسمی، مهدی. (1395). طراحی الگوی ارزشیابی عملکرد دانشجویان با رویکرد بازخورد 360 درجه (مورد مطالعه: ارزشیابی عملکرد دانشجویان دانشگاه افسری امام علی(ع)). مدیریت نظامی. 16(3)، 1-33.
    • یوسفیان، نعمت‌الله. (1390). درآمدی بر فقه فرماندهی. حصون. 31، 102-111.
    • Asanbe, M. O., Osofisan, A. O., & William, W. F. (2016). Teachers’ performance evaluation in higher educational institution using data mining technique. International Journals of Applied Information System (IJAIS) Volume, 10, 10-15.
    • Bochner, E. A. (2019). An Analysis Of US Army Cadet Command Advanced Camp Performance And Survey Data. Naval Postgraduate School Monterey United States.
    • Caddell, J. D., & Newell, D. (2019, April). Evaluating teacher impact on student performance: A case study at the United States Military Academy. In 2019 IEEE International Systems Conference (SysCon) (pp. 1-5). IEEE.
    • Greer, J. (2018). Training: The foundation for success in combat. Heritage Foundation, 4.
    • Namoun, A., & Alshanqiti, A. (2020). Predicting student performance using data mining and learning analytics techniques: A systematic literature review. Applied Sciences, 11(1), 237.
    • Steele, R. A. (2019). Army Reserve Officer Training summer camp: Examining the relationship between leader development activities and leadership evaluations (Doctoral dissertation, Auburn University).
    • Vie, L. L., Scheier, L. M., Lester, P. B., & Seligman, M. E. (2016). Initial validation of the US Army global assessment tool. Military Psychology, 28(6), 468-487.
    • Zohair, A., & Mahmoud, L. (2019). Prediction of Student’s performance by modelling small dataset size. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-18.