فصلنامه مدیریت نظامی

فصلنامه مدیریت نظامی

تأثیر ویژگی های شخصیتی بر تسهیم دانش مالی (مطالعه موردی: ارتش جمهوری اسلامی ایران)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دکتری حسابداری، مدرس گروه حسابداری و اقتصاد، دانشکده فرماندهی و مدیریت، دانشگاه افسری امام علی (ع)، تهران، ایران
2 استادیار، گروه حسابداری و اقتصاد، دانشکده فرماندهی و مدیریت، دانشگاه افسری امام علی (ع)، تهران، ایران.
10.22034/iamu.2025.2036675.3084
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تأثیر پنج عامل شخصیتی شامل برون گرایی، توافق پذیری، وظیفه شناسی، روان رنجوری و تجربه‌پذیری بر تسهیم دانش مالی (صریح و ضمنی) در ستاد ارتش جمهوری اسلامی ایران است. این پژوهش کاربردی و از نوع مطالعات پیمایشی، همبستگی و مقطعی است و از ابزار پرسشنامه استفاده می کند. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان مالی سه بخش معاونت طرح و برنامه و بودجه ارتش، دارایی کل ارتش و سازمان حسابرسی ارتش در سال 1402 هستند. به منظور آزمون فرضیه‌های پژوهش از روش مدلسازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی استفاده شد. همچنین از دیگر آزمون های آماری نیز استفاده شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که توافق پذیری بر تسهیم دانش مالی (صریح و ضمنی) اثر مثبت دارد؛ اما بین برون گرایی، وظیفه شناسی، روان رنجوری و تجربه پذیری و تسهیم دانش مالی (صریح و ضمنی) رابطه معناداری مشاهده نشد. افزون بر این کارکنان مالی ستاد ارتش افرادی توافق‌پذیر، وظیفه شناس، دارای ثبات عاطفی، تجربه پذیر و تقریباً برون‌گرا بوده و تمایل مناسبی در به اشتراک گذاری دانش مالی خود دارند. بر مبنای این یافته ها، ویژگی شخصیتی توافق‌پذیری اثر مثبتی بر تمایل کارکنان مالی در به اشتراگذاری دانش آن ها دارد؛ از این رو لازم است در رویه ‌های استخدام و انتصاب کارکنان، مدنظر فرماندهان و مدیران ذیربط ارتش قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

·       آقا محمدی، داود و دهقان، نبی الله (1391). مدیریت راهبردی دانش در سازمان‌های نظامی (برنامه‌ریزی و استقرار)، تهران: انتشارات دافوس.
·       آهی، رقیه (1393). بررسی اثر ادراک از سیاست در سازمان و ویژگی­های شخصیتی بر تسهیم دانش، از طریق رضایت شغلی کلی کارکنان (مورد مطالعه: دانشگاه فردوسی مشهد). پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم اداری و اقتصادی، دانشگاه فردوسی مشهد.
·       خواجوی، شکرالله و کرمانی، احسان (1400). ویژگی­های شخصیتی مؤثر بر تسهیم دانش در مؤسسات حسابرسی با رویکرد معادلات ساختاری. پژوهش­های حسابداری مالی و حسابرسی، 13(2): 32-1.
·       زنوزی مشرفی، عباس (1389). مدیریت دانش؛ چالش­ها و موانع استقرار آن در ارتش جمهوری اسلامی ایران. علوم و فنون نظامی، 7(4): 71-89.
·       سرلک، محمدعلی و اسلامی، طاهره (1390). تسهیم دانش در دانشگاه صنعتی شریف: رویکرد سرمایه اجتماعی. مدیریت دولتی، 3(4): 1-18.
·       طاهری هشی، علی؛ دارابی، رؤیا و دهقان، حبیب الله (1389). موانع انسانی مدیریت دانش در سیستم مالی ارتش جمهوری اسلامی ایران. مدیریت نظامی، 10(1): 85-110.
·       عباسی، مهدی و متش، سعیدرضا (1399). نقش هدایت فرماندهان در ارتقاء مدیریت دانش نیروی زمینی ارتش جمهوری اسلامی ایران. علوم و فنون نظامی، 16(2): 159-178.
·       کارگر شورکی، محمدحسین؛ حاجی محمدعلی جهرمی، مقداد؛ ناظری، علی و رشیدی، محمدمهدی (1395). بررسی اثر ویژگی­های شخصیتی بر روی تسهیم دانش و رفتار کاری نوآورانه کارکنان (مورد مطالعه: پژوهشگاه صنعت نفت). مدیریت منابع انسانی در صنعت نفت، 7(4): 29-53.
·       نیازمند، امیر (1389). استقرار سیستم جامع مدیریت دانش و الگوهای عملی آن در آجا. علوم و فنون نظامی، 7(3): 97-130.
·       هاشمیان فرد، سمیه. (1391). بررسی رابطه میان ویژگی­های شخصیتی بر اساس مدل پنج عامل بزرگ شخصیت با رفتار تسهیم دانش (ضمنی و صریح) در سازمان (مطالعه موردی: شرکت ارتباطلات زیرساخت). پایان‌نامه کارشناسی ارشد، مؤسسه آموزش عالی مهر البرز.
·       یوسفی امیری، مظاهر؛ قلی­پور، آرین؛ عباسی، داود و قربانلو، محسن (1394). بررسی نقش ویژگی‌های شخصیتی در تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشجویان شاغل دانشکدة مدیریت دانشگاه تهران). مدیریت فرهنگ سازمانی، 13(3): 647-665.
 
·     Argote, L. (1999). Organizational learning: Creating, retaining and transferring knowledge, Norwell, MA: Kluwer.
·     Barrick, M. R., & Mount, M. K. (1991). The big five personality dimensions and job performance: a meta-analysis. Personnel Psychology, 44: 1–26.
·     Barrick, M. R., & Mount, M. K. (1993). Autonomy as a moderator of the relationship between the big five personality dimensions and job performance. Jouranl of Applied Psychology, 78: 111-118.
·     Barrick, M. R., Mount, M. K., & Piotrowski, M. (2002). Personality and job performance: test of the mediating effects of motivation among sales representatives. Journal of Applied Psychology, 87(1), 43-5.
·     Cabrera, A., Collins, W. C. & Selgado, J. F. (2006). Determinants of individual engagement in knowledge sharing. International Journal of Human Resource Management, 17(2): 245–264.
·     Calligiuri, P. M. (2000). The big five personality characteristics as predictors of expatriate’s desire to terminate the assignment and supervisor-rated performance. Personnel Psychology, 53: 67-88.
·     Chong, C. W., Chong, S. C., Gan, G. C. & Yuen, Y. Y. (2012). Knowledge sharing patterns of undergraduate students. Library Review, 61(5): 327–344.
·     Chong, C. W., Teh, P. L. & Tan, B. C. (2014). Knowledge sharing among Malaysian universities’ students: do personality traits, class room and technological factors matter? Educational Studies, 40(1): 1-25.
·     Cheng, J. H. (2011). Inter-organizational relationships and knowledge sharing in green supply chains: moderating by relational benefits and guanxi. Logistics and Transportation Review, 47(6): 837-849.
·     Clark, M. M. H. & Schroth. C. A. (2010). Examining relationships between academic motivation and personality among college students. Learning and Individual Differences, 20(1): 19–24.
·     Costa, P. T. & McCrae, R. R. (1992). Four ways five factors are basic. Personality and Individual Differences, 13: 653-665.
·     Costa, P. T. & McCrae, R. R. (1992). Neo pi-r: professional manual: revised neo personality inventory-revised and neo-five factor inventory. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
·     Davenport, T. H. & Prusak, L. (1998). Working knowledge: how organizations manage what they know. Harvard Business School Press, Boston.
·     Davenport, T. H. & Prusak, L. (1998). Working knowledge: how organizations manage what they know, Harvard Business School Press, Boston.
·     Fen Lin, H. (2007). Knowledge sharing and firm innovation capability: an empirical study. International Journal of Manpower, 28(3/4): 315-332.
·     Farsides, T. & Woodfield, R. (2003). Individual differences and undergraduate academic success: the roles of personality, intelligence, and application. Personality and Individual Differences, 34: 1225–1243.
·     Goldberg, L. R. (1999). A broad-bandwidth, public domain personality inventory measuring the lower-level facets of several five-factor models. in i. mervielde, I. Deary, F. De Fruyt, & F. Ostendorf (Eds.), Personality Psychology in Europe, Vol. 7 (pp. 7-28). Tilburg, The Netherlands: Tilburg University Press.
·     Gupta, B. (2008). Role of personality in knowledge sharing and knowledge acquisition behaviour. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 34(1): 143–149.
·     Hair, J. F., Risher, J. J., Sarstedt, M. & Ringle, Ch. M. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European Business Review, 31(1), 2-24.
·     Hsu, B. F., Wu, W. L., & Yeh, R. S. )2007(. Personality composition, affective tie and knowledge sharing: a team level analysis. PICMET Conference Proceedings, Portland, OR, USA, August 5–9.
·     Huber, G. P. (1991). Organizational learning: The contributing processes and literatures. Organization Science, 2(1): 88-115.
·     Javaid, M.Jaaron, A. A. M. & Abdullah, N. H. B. (2022). Relationship between Big Five personality traits and knowledge sharing behaviour: moderating role of Islamic work ethics. Cross Cultural & Strategic Management, 29(4): 798-823
·     LePine, J. A. & Dyne L. V. (2001). Voice and Cooperative Behaviour as Contrasting Forms of Contextual Performance: Evidence of Differential Relationships with Big Five Personality Characteristics and Cognitive Ability. Journal of Applied Psychology, 86(2): 326–336.
·     Manaf, H. A. & Marzuki, N. A. (2014). The roles of personality in the context of knowledge sharing: a Malaysian perspective. Asian Social Science, 10(1): 138-150.
·     Matzler, K., Renzl, B., Müller, J., Herting, S. & Mooradian, T. A. (2008).
Personality Traits and Knowledge Sharing. Journal of Economic Psychology, 29(3): 301-313.
·     Matzler, K., Renzl, B., Mu¨ller, J., Herting, S., & Mooradian, T. (2008). Personality traits and knowledge sharing. Journal of Economic Psychology, 29: 301–313
·     Matzler, K. & Mueller, J. (2011). Antecedents of knowledge sharing-examining the influence of learning and performance orientation. Journal of Economic Psychology, 32(3): 317-329.
·     Michailova, S. & Husted, K. (2003). Knowledge-Sharing Hostility in Russian Firms. California Management Review, 45(3): 59-77.
·     Nonaka, I. (2007). The Knowledge-Creating Company. https://hbr.org/2007/07/the-knowledge-creating-company
·     O'dell, C. & Grayson, C. J. (1998). If only we knew what we know:
identification and transfer of internal best practices. California Management Review, 40(3): 154-174.
·     Ones, D. S., & Visweswaran, C. (1997). Personality determinants in the prediction of aspects of expatriate job success. In Z. Aycan (Ed.), new approaches to employee management. Expatriate managemen:  Theory and research, 4: 63 92.
·     Ramadhan, D. A. (2019). The effect of personality dimension on organizational citizenship behavior and its impact on knowledge sharing. International Journal of Management and Economics Invention, 5(1): 1994-2002.
·     Seetharaman A, Sooria H. H. B. Z. & Saravanan A. S. (2002). Intellectual capital accounting and reporting in the knowledge economy, Journal of Intellectual Capital, 3(2): 128-148.
·     Solano, B. R. (2009). Organizational politics, personality and willingness to share knowledge: the meditational role of employee engagement. dissertations, proquest central.
·     Suls, J., Green, P., & Hillis, S. (1998). Emotional reactivity to everyday problems, affective inertia and neuroticism. Personality and Social Psychology Bulletin, 24: 127-136.
·     Wang, S. & Noe, R. A. (2010). Knowledge sharing: A review and directions for future research. Human Resource Management Review, 20(2): 115–131.
·     Yang, T. M. & Maxwell, T. A. (2011). Information-sharing in public
organizations: a literature review of interpersonal, intra-organizational and interorganizational success factors. Government Information Quarterly, 28(2): 164-175.
·     Teece, D. (2000). Strategies for managing knowledge assets: the role of firm structure and industrial context. Long Rang Planning, 33(1): 35-54.
·     Teh, P. L., Yong, C. C., Chong, C. W. & Yew, S. Y. (2011). Do the big five personality factors affect knowledge sharing behaviour? a study of malaysian universities. Malaysian Journal of Library & Information Science, 16(1): 47–62.
·     Van de Hooff, B., Elving, W., Meeuwsen, M. & Dumoulin, C. (2003). Knowledge sharing in knowledge communities. Communities and Technologies: 119–141.
·     Witt, L. A., Burke, L. A., Barrick, M. R., & Mount, M. K. (2002). The interactive effects of conscientiousness and agreeableness on job performance. Journal of Applied Psychology, 87: 164-169.
·     Witt, L. A., Kaemar, K. M., Calrson, D. S., & Zinusnaka, S. (2000). Interactive effects on personality and organizational politic on contextual performance. Journal of Organizational Behaviour, 23(8), 911-926.
·     Yang, J. (2004). Job-related knowledge sharing. Journal of Knowledge Management, 8(3): 118–126.
·     Yang, J. (2007). The impact of knowledge sharing on organizational learning and effectiveness. Journal of Knowledge Management, 11(2): 83–90.